Поздравляем с Днём рождения!

27 февраля

Терехова Максима!

С Днём защитника Отечества!

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Рефлексия родителей

Работа с родителями. Статья "Смысловое чтение"

Уважаемые родители!

Ваши дети выполняли 
интерактивное домашнее задание, 

цель которого было  
самостоятельное осмысление 
 текстов вашими детьми.

Предлагаю Вашему вниманию текст для взрослых.

"Развитие навыков смыслового чтения при работе с различными текстами на уроках " 

(автор: Фисенко Т.И., доцент кафедры теории и методики обученияХабаровского краевого института развития образования).

 «Чтение – вот лучшее учение»

А.С. Пушкин 

Книги читают по-разному. Кто-то видит в книге глубокий смысл, кто-то считает ее пустой, кто-то – заумной, кто-то – видит все нюансы смыслов, все оттенки чувств, читает между строк, слышит музыку слов, ощущает их вкус и запах. 

Кто-то с первого прочтения понимает текст, а кому-то нужно его многократно объяснять. Владение навыками смыслового чтения позволят продуктивно учиться по книгам всегда.

Цель смыслового чтения  максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить информацию. Это внимательное вчитывание и проникновение в смысл с помощью анализа текста. Когда человек действительно вдумчиво читает, то у него обязательно работает воображение. Когда ребенок владеет смысловым чтением, то у него развивается устная речь и, как следующая важная ступень развития, речь письменная.

Каждый читатель возьмет из текста ровно столько, сколько он способен взять на данный момент, в зависимости от его потребностей и способностей. Оттого и разница в восприятии.

Смысловое чтение позволяет освоить как научные, так и художественные тексты. При этом надо не забывать главную отличительную особенность этих текстов. Суть чтения научной литературы состоит в том, чтобы понять мир, в котором мы живем. Поэтому мы не спорим с природой, мы соглашаемся. Понимание научного текста в отличие от художественного должно быть однозначным. Если книга предназначена для передачи знаний, цель автора в том, чтобы дать читателю возможность чему-либо научиться Смысловое чтение предполагает  владение читателем ключевыми понятиями, каковыми, прежде всего,  являются термины. Необходимо научиться находить ключевые слова, а затем  - определять их точное значение именно в данном тексте. Одна из ошибок чтения – невнимание к словам. Зачастую читатели не обращают внимания на слова, не разделяют их на понятные и непонятные. Многие свято убеждены, что понимают значение всех слов, особенно если ключевые слова из книги совпадают со словами из разговорной речи.

Следующим способом смыслового чтения является выделение ключевых (наиболее важных) предложений в тексте и определение утверждений, которые они содержат. Затем выделение ключевых абзацев, как системы предложений, объединенных общими утверждениями (аргументами) по поводу сути текстовой информации. Первый и последний абзац содержать основной смысл текста (утверждения) и выводы. В оставшейся части содержатся,  как правило, аргументы к утверждению. Начальные предложения абзацев также как и ключевые слова содержат основную информацию. Эти предложения помогают понять изменения в содержании текста: ставится ли новый вопрос, новая задача, разъясняется ли ранее описанное свойство явления,  факты, события, подводятся ли итоги, делаются ли выводы?

Одним из лучших способов понимания утверждений автора – передача прочитанного утверждения своими словами. При этом свои слова – это не копия оригинала, а повторении авторской мысли в другой формулировке, которая будет являться рефлексией читателя на высказанные в тексте утверждения. Если человек владеет содержанием только в виде заученных формулировок, значит, он не осознал смысл прочитанного.

Найдите абзац, в котором содержится вывод, и подтвердите его основаниями из текста.

·     Переформулируйте определения, правила, выводы, переведите прочитанное на «свой» язык;

·     Представьте основное содержание текста в виде плана, схемы, таблицы, рисунков;

·     Потренируйтесь в запоминании прочитанного (пересказ, повторение определений, правил).

Процесс чтения должен завершаться формированием собственного критического мнения. Критическое мнение не означает несогласие. Оно означает собственное отношение к содержанию текста, которое может, как совпадать с авторским, так и не совпадать. Обязательным условием критического отношения должно быть полное понимание текста с позиции автора. Там, где отсутствует понимание, бессмысленны и неумны будут любые утверждения и отрицания читателя.

ФГОСы начального и основного ( с 5 класса) общего образования включают в метапредметные результаты в качестве обязательного компонента «овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров». Развитие способностей смыслового чтения помогут овладеть искусством аналитического, интерпретирующего и критического чтения.

 ( Статья  дана в сокращении)

Для  эффективности организации совместной работы:

 учитель-ученик-родитель

Прошу ответить на  вопросы  "Рефлексии  родителей" в следующем сообщении.

Рефлексия учеников, выполнивших домашнее задание по окружающему миру

Дорогие ребята!

После выполнения интерактивного домашнего задания

необходимо ответить на вопросы рефлексии.

Рефлексия - деятельность самопознания,

направленная на осмысление своих собственных действий.

Вам предоставляется право доступа к документу,

в котором необходимо заполнить свой слайд.

Перейдите по ССЫЛКЕ в презентацию

(адрес:https://docs.google.com/presentation/d/1BcHSe1NlKV4zka3dckCP1Hs_zhGDm-UyVtbZLMwZc_w/edit?usp=sharing)

В презентации 1 слайд:

"Вопросы рефлексии".

После него идут фамилии,имена ребят в том порядке, 

в каком они выполняли тестовое задание.

Необходимо найти свой слайд и заполнить его.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Все, кто не успел к уроку выполнить задание или сейчас болеет выполняют задание.

Домашнее задание по окружающему миру

Дорогие ребята!
На последнем занятии в дневниках вы не записали
домашнее задание по окружающему миру, 
т.к. оно у вас  интерактивное
 и связано с умениями работать
 не только по материалам  учебника, но и в моём блоге.

 Задание состоит из четырёх частей: 

1. Чтение и знакомство с материалами по теме задания.
2. Осмысление полученной информации во время чтения и просмотра.
3. Ответы на вопросы теста (ответы в интерактивной форме блога).
4. Рефлексия (ответы в интерактивной форме блога).

Работа считается выполненной после "Рефлексии".

ИНСТРУКЦИЯ для выполнения задания

1. Внимательно прочитайте тексты:  в учебнике (стр. 24-27) и статью в блоге "Золотое кольцо России".
2. Озвучьте тему урока  в учебнике. Подумайте о значении слова "наследница".
3. Тексты учебника изучайте по абзацам, выделяя ключевые слова.
4. После чтения просмотрите презентацию. В ней отражены задания к тесту.
5. Обратите внимание на то, что в вопросах  теста указаны номера заданий из презентации к уроку.
6. Изучите вопросы теста.Дайте на них ответы.
7. Ответы на вопросы теста будут оценены 21 февраля в блоге.
8. После окончания работы ответьте на вопросы "РЕФЛЕКСИИ" (форма будет опубликована в отдельном  сообщении блога)
9. Из опыта вашей предыдущей  работы в блоге помните, что ответы будут опубликованы, компьютер фиксирует дату и время их отправки.Это важно для дальней индивидуальной  оценки.

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ УРОКА

АДРЕС:  https://docs.google.com/presentation/d/1DuwgPZTx4AHXuOCS0d9kL-Azxj7K7QHSL31Ca9HhWa4/edit?usp=sharing

 (для тех у кого нет доступа  к презентации в блоге)

ТЕСТ
 АДРЕС :
https://docs.google.com/forms/d/1vZQbl7at0wb32uecfd6QQ2WI9pQaCYdfxglyzMlolL0/viewform
( для тех у кого нет доступа в блоге)

Золотое кольцо России (материалы для чтения по окружающему миру)

Дорогие ребята!

Данная статья дополняет материалы учебника окружающего мира по теме

 "Наследница Киевской Руси" (стр. 24-27).

Знаменитейший туристический маршрут России носит название “Золотое Кольцо” не просто так. Маршрут ведет по старейшим русским городам, где сохранились древнейшие достопримечательности – памятники культуры, исторические места. Термин “Золотое Кольцо” появился более 30 лет назад благодаря очеркам в газете «Советская Россия». В Золотое кольцо входят восемь основных городов. Если посмотреть на города на карте, становится ясно, почему туристический маршрут назвали именно так, города расположены своеобразным кольцом к северо-востоку от Москвы


Говорят, что лучший способ понять и познать великую Россию – проехать по ее Золотому Кольцу. Города Золотого Кольца хранят исторические и архитектурные памятники Древней Руси. В Золотое Кольцо входит восемь городов — Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Иваново, Суздаль и Владимир. Позже в список включили еще несколько городов, но этот список так и не утвержден до сих пор и является спорным.

Золотое Кольцо России и его история очень насыщены событиями. Истории Золотого Кольца посвящено множество книг, но вместе с тем, история очень трагична — из-за безразличности и равнодушия людей, из-за активного строительства, окончательно утеряны многие уникальные достопримечательности, памятники культуры и истории. Тем не менее, большая часть памятников сохранена, и охраняется ЮНЕСКО и Российским государством.

Золотое Кольцо славится шедеврами народного искусства. В музеях многих городов собраны образцы старинных художественных промыслов: резьба по дереву и кости, изделия искусных кружевниц и ювелиров, лаковая миниатюра и живопись по эмали и многое другое. 

В городах Золотого Кольца России представлены все этапы развития древнерусского зодчества: величественные белокаменные храмы 12-13 веков, шатровые постройки 16 века, строения 17 века, творения архитектурных и живописных школ Ростова, Ярославля, Костромы, Владимира.

Итак, подробнее о каждом из городов, 

входящих в Золотое Кольцо...

Ростов Великий – самый популярный город Золотого Кольца. Громадный культурный потенциал города сделал его одним из больших центров туристического паломничества. Ростов включён в специальную программу взаимодействия между Советом Европы и Россией по сохранению историко-культурного наследия. Значительное прошлое Ростова обусловило его насыщенность памятниками истории и культуры. Одним из важнейших памятников является уже только сам ландшафт озёрной котловины и прилегающей территории, богатый памятниками археологии. Классикой не только русского, но и мирового искусства стали достопримечательности Ростова Великого, в частности постройки бывшего Архиерейского дома XVII в. — Ростовский кремль.

 

Колоссальную ценность представляет каменная и деревянная застройка Ростова XVIII—XX веков. Достоянием мировой культуры являются Ростовские звоны — набор музыкальных произведений XVII—XIX вв., неотделимый от выдающегося музыкального инструмента — знаменитой Ростовской звонницы. Каждый из 13 колоколов звонницы, от самого большого, весом в 32 тонны, до самого малого, звучит по особенному.

Следующий город в составе Золотого Кольца России – Сергиев Посад. Город знаменит прежде всего благодаря ансамблю монастыря Троице-Сергиева лавра, состоящему из более чем 50 строений.  Самое раннее сооружение в монастыре — крестово-купольный Троицкий собор из белого камня, выстроенный в 1422 году на месте деревянного одноименного храма; один из немногих сохранившихся образцов московского белокаменного зодчества XIV—XV веков. Вокруг Троицкого собора постепенно сформировался архитектурный ансамбль Лавры. Построен преемником основателя монастыря Никоном «в честь и похвалу» преподобному Сергию Радонежскому, а заложен в год прославления последнего во святых. Над иконостасом собора работали знаменитые русские иконописцы Андрей Рублёв и Даниил Чёрный; для этого иконостаса была написана Рублёвым икона «Святая Троица».

 

Все достопримечательности Сергиева Посада так или иначе связаны с Троице-Сергиевой лаврой. Они или входили в ее состав, или входят и по сей день. Город на самом деле уникален, и ежегодно привлекает десятки тысяч туристов

Переславль-Залесский славен одним из первых белокаменных храмов Северо-Восточной Руси, дошедших до нас практически полностью сохранившимся. В Золотое Кольцо России Переславль-Залесский входит благодаря богатому историческому и культурному наследию. К достопримечательностям Переславля-Залесского относятся памятники церковного зодчества: шесть архитектурных комплексов монастырей и девять церквей. В центре Переславля сохранился городской вал, окружающий исторический центр города. Вдоль реки Трубеж протянулась Рыбная слобода. В 2 километрах к северо-западу от Переславля находится археологический памятник «Клещинский комплекс», центром комплекса является древний город Клещин, от которого сохранились валы XII века. Сохранился объект поклонения язычников — Синий камень, большой валун темно-синего цвета весом в 4 тонны.

Ярославль — древнейший город Золотого Кольца России, один из красивейших городов Поволжья. На территории Ярославля находится 140 памятников архитектуры и достопримечательностей. Ярчайшие достопримечательности Ярославля — Спасо-Преображенский монастырь, Церковь Ильи Пророка и Толгский монастырь. С 2005 года Ярославль является одним из 23 объектов ЮНЕСКО Всемирного наследия в России по критериям II — застройка центра Ярославля, сложившаяся в XVII—XVIII веках  является выдающимся примером взаимного культурного и архитектурного влияния между Европой и Россией, и IV — яркий пример градостроительной реформы императрицы Екатерины Великой, осуществлявшейся по России между 1763 и 1830 годами.

 

В состав Золотого кольца России входит также и Кострома. В старой части города сохранилась историческая структура планировки (генеральный план города был утверждён императрицей Екатериной II в 1781 году). Основу планировки города составляет лучевая сетка улиц, центр Костромы раскрыт по отношению к Волге. Самый значимый из памятников Костромы — Ипатьевский монастырь, основанный 1330-х годах. Также интересны в Костроме — Богоявленско-Анастасьинский монастырь и Торговые ряды

 

 В архитектурном плане Иваново известно прежде всего памятниками, относящимися к эпохе конструктивизма (30-е годы XX в.): это дом-корабль, дом подкова и т. п. В Иваново построено большое количество историко-революционных памятников, придающих городу оригинальный колорит. Интересен исторический центр города, состоящий в основном из бывших купеческих домов XIX и начала XX веков. Определенный интерес представляет и промышленная архитектура XIX в. (в городе практически в нетронутом виде сохранилось несколько текстильных фабрик, относящихся к этому периоду, но свободный доступ туда ограничен). Из прочих достопримечательностей можно отметить Щудровскую палатку, которая была сооружена в XVII в., и комплекс Свято-Введенского женского монастыря, основная часть которого относится к началу XX в. 

Знаменитый город Суздаль – также входит в Золотое Кольцо России. Город Суздаль является музеем-заповедником, охраняемым государством и ЮНЕСКО. Древнейшей частью города является ядро Суздаля – Суздальский Кремль. Кремль сохранил земляные валы и рвы древней крепости, несколько церквей и ансамбль архирейского двора с древним Рождественским собором. На том месте, где сейчас находится музей  «Суздальский кремль», когда-то, в XII веке, и начинал возводится Суздаль

 

Владимир также входит в утвержденный список городов Золотого Кольца. Всего во Владимире 239 охраняемых государством зданий XVIII—XIX веков. Среди достопримечательностей Владимира — Владимиро-Суздальский историко-художественный музей-заповедник — музей, объединяющий экспозиции и интерьеры Успенского и Дмитриевского соборов, музей «Старый Владимир», военно-историческую экспозицию в Золотых воротах, дом-музей купцов Столетовых, экспозицию «Хрусталь, лаковая миниатюра, вышивка» в старообрядческой Троицкой церкви и др

 

 МАТЕРИАЛ сообщения взят с САЙТА : http://lifeglobe.net/blogs/details?id=584

14 февраля - День святого Валентина

Дорогие ребята!

Традиция праздника в нашем классе была продолжена.

Почтовый ящик, сделанный Лисовой Машей, снова сегодня был в действии.

Кто-то из ребят забыл, что ему рассказывали об этом празднике.

Предлагаю прочитать материал ещё раз!

Уже больше 18 веков существует праздник всех влюбленных. 

Одна из версий гласит, что в III веке в Римской империи солдатам было запрещено жениться. Однако, в городе Терни жил епископ Валентин, который тайно от властей венчал всех влюбленных, за что и был казнен 14 февраля. 

Перед казнью он послал записку дочери одного из тюремщиков, подписавшись "твой Валентин". Отсюда и пошла традиция посылать в этот день "Валентинки". 

Это материал из нашего блога.

События 14 февраля В ПРОШЛОМ ГОДУ  (**/ссылка ) в нашем классе   можно также увидеть, если открыть: АРХИВ, февраль(14) .

 

 А это  2014 год, 

4 класс! 

Добровольческая акция "Я верю в тебя, солдат!"

Дорогие родители и ребята!

Довожу до вашего сведения, что

Мэрия городского округа Тольятти,

 Департамент образования 

проводят традиционную добровольческую акцию 

"Я верю в тебя, солдат!" 

по сбору посылок и написанию писем военнослужащим

 Тольяттинского гарнизона.

В рамках акции проводится сбор средств:

• канцтовары (ручки, тетради, конверты, карандаши...)
• предметы личной гигиены (мыло, шампунь, полотенце, зубная паста, бритвенные принадлежности, бумажные салфетки)
• продукты питания (длительного хранения)
• тёплые вещи (варежки, перчатки, шарфы и т.д)

АКЦИЯ ПРОХОДИТ ДО 18 февраля.

Зимняя интернет-олимпиада по русскому языку

Уважаемые родители и ребята!

Зимняя интернет-олимпиада по русскому языку будет проведена 

на сайте МетаШкола. 17-20 февраля 2014 г.

Как принять участие в олимпиаде?

1. Зарегистрироваться в МетаШколе (повторно регистрироваться не нужно).

2. Войти в МетаШколу с логином и паролем и записаться на олимпиаду.

3. Настроить компьютер для участия в олимпиаде. После настройки еще раз войти в МетаШколу, перейти на страницу олимпиады и проверить дату и время начала.

4. За день до начала олимпиады убедиться, что Вы знаете свой логин и пароль, умеете входить в МетаШколу.

5. Минут за 10-15 до начала олимпиады войти в МетаШколу с логином и паролем и перейти на страницу олимпиады. Таймер будет отсчитывать время до начала олимпиады.

6. Как только олимпиада начнется, на экране появятся задачи. К каждой задаче будет дано несколько вариантов ответа, один из которых - правильный. Во время олимпиады нужно решить задачи (в любом порядке) и прямо на экране выбрать правильный вариант ответа к каждой задаче. Таймер будет отсчитывать время до конца олимпиады.

7. За несколько минут до окончания олимпиады отправить свои ответы, для этого нажать на кнопку Отправить внизу страницы с задачами. Можно отправлять ответы, даже если не все задачи решены. Отправлять ответы можно один раз.

8. Убедиться, что ответы отправились (появится сообщение о том, что ответы получены).

Продолжительность олимпиады - 1 час. За это время каждый участник должен решить семь задач и отправить ответы.

Олимпиада по русскому языку проводится бесплатно. 

Адрес сайта:   http://metaschool.ru/pub/olympiada/olympiada-po-russkomu-2014-02.php  

Сетевая газета "Волшебный нэтикет" Горбуновой Даши

Дорогие ребята!

Вы можете познакомиться с материалами  сетевой газеты 

«Волшебный нэтикет». 

(Адрес: http://www.dinkypage.com/516434)

Эта работа выполнялась для городского конкурса 

ГЦИР "Первые шаги в науку".

7 февраля Горбунова Даша выступит там с докладом. 

Пожелаем ей успеха!

У нас в гостях Марина Волкова! Встреча с детскими писателями

2014 год объявлен в России "Годом культуры".

Наша школьная библиотека тесно сотрудничает с издательством Марины Волковой, 

Благодаря этому сотрудничеству в лицее были  организованы встречи 

с  современными детскими писателями 

 в рамках "Читательских марафонов",

 которые прошли во многих  городах нашей станы.

 На первой встрече 

ребята общались с писателями, слушали их стихи, играли в игры.

Михаил Придворов и Янис Грантс 

оказались талантливыми, общительными, весёлыми писателями.

На второй встрече

поэты Кристина Стрельникова и Олег Павлов

 продолжили традиции предыдущей встречи.

Ученики нашего лицея из   2 "В"   и 2 "Г" класса 

читали наизусть их стихи.

 Шульга Настя прочитала стихотворение "Я повстречала бегемота" (К. Стрельникова),

Конарев Саша - " Мама сказала" (К. Стрельникова).

Гогчян Армен рассказал стихотворение "На крыше" (О. Павлов),

 Зильберштйн Софья - "Строгая мама" (К. Стрельникова).

В конце встречи всех ждал приятный сюрприз -

открытка с автографом писателей.  

31 января - Новый год по китайскому Восточному) календарю